www.sax.fora.pl

[Rebakah]

Hejka. Jestem nowa i nie wiem, czy taki temat już istnieje, więc postanowiłam go założyć.
Otóż, nie za bardzo radzę sobie z odczytywaniem nut na pięciolinii. Gdy trzeba coś zagrać, zawsze muszę mieć obok "ściągawkę" jaka nuta znajduje się na jakiej linijce. To się staje męczące, jednak podejmowałam już próby nauczenie się nutek, wiem, że zaczyna się od C, później D, E itp. Ale jak trzeba zagrać coś nowego, na szybko, mam w z tym trochę problemów.
Wiem, że to jest niepoważne i każdy kto gra na jakimś instrumencie MUSI znać nuty, no ale cóż! Każdy ma słabości.
Chyba wiecie o co mi chodzi, prawda? Także, macie jakieś sposoby jak się ich nauczyć, tak, żebym tylko spojrzała kartkę i już wiedziała jak zagrać. A nie: pierwsza nuta, aha, leży na... hm... trzeciej lini, więc to jest... g?, nie... h?... tak! h! - tak wygląda moje odczytywanie nut.
Liczę na pomoc !

[bmvip]

Wiesz z nutami to tak podobnie jakby kierowca nie znał znaków drogowych, a tylko umiał jeździć - jak myślisz jaki byłby z niego kierowca ?
Najprościej nauczyć się podpisując ołówkiem nazwy pod nutkami, np. codziennie inny utworek, po tygodniu problem z głowy

[kael82]

Myślę, że w Twoim przypadku rozwiązanie jest tylko jedno: ćwiczyć, ćwiczyć i jeszcze raz ćwiczyć Wiem - banalna odpowiedź, ale chyba innego sposobu na wyrobienie biegłości odczytywania zapisu nutowego a vista (czyli bez wcześniejszego przygotowania) po prostu nie ma.

Ze swojej strony mogę zasugerować, żebyś starała się jak najwięcej nut czytać po prostu głosem. Może Ci w tym pomóc np. "Mały solfeż" J.K. Lasockiego, czy jakikolwiek inny podręcznik do kształcenia słuchu. Ja jednak polecam "Mały solfeż" do czytania nut głosem z tego względu, że materiał jest tam dość dobrze wystopniowany: od prościutkich ćwiczeń na pierwszych stronach do coraz trudniejszych. Zarówno w kluczu wiolinowym jak i basowym (choć w tym drugim jest bardzo mało ćwiczeń).

Otwierasz więc "Mały solfeż" na pierwszej stronie i po prostu jedziesz po kolei każde ćwiczenie w ten sposób, że odczytujesz każdy dźwięk na pięciolinii nazwani literowymi. Nie śpiewasz go tylko wymawiasz nazwę tego dźwięku kolejno od pierwszego do ostatniego. To wszystko. Samo - niestety - się nie nauczy. Poprzez ćwiczenie i praktykę tę umiejętność można w dużym stopniu wyćwiczyć. Wymagana jest tu tylko cierpliwość. Dokładnie tak jak to jest z nauką czytania w pierwszej klasie Najpierw składasz wyrazy literka po literce, a potem czytasz całymi zdaniami.

Możesz także spróbować czytać jakiekolwiek nuty, które wpadną Ci w ręce. Systematycznie i konsekwentnie.

[Albattros]

bez solfeża może ćwiczyć nuty które ma do zagrania na rurze, ale faktycznie rada jest tylko jedna - dużo ćwiczyć. najlepiej też zacznij kojarzyć sobie nutki z chwytami na saksofonie. siądź sobie wieczorem ze ściągawką którą masz i naucz się na pamięć nutek która gdzie się znajduje i jak się nazywa. [pdczas grania staraj się jak najmniej korzystać z tej ściągawki...itd

[kael82]

[bmvip]

Koleżanka pytała o najłatwiejszy sposób nauczenia się nazewnictwa nut, a nie o naukę słuchu, solfeżu, kojarzenia z chwytami itp. Jest samoukiem i nic jej z solfeża i ćwiczenia na saxie skoro problem podstawowy, czyli nazewnictwo nie został rozwiązany.
Czy ktoś z doradców ma doświadczenie w nauczaniu początkowym i do tego sprawdzone sposoby na rozwiązanie właśnie, tego konkretnego problemu ?

[xtommy]

Gdy uczyłem się w pierwszych klasach szkoły muzycznej, pamiętam że każdy nowy utworek rozpoczynał się od czytania nazw dźwięków bez reakcji na ich wartość rytmiczną..

Myśle że mogłoby to wyglądać tak, że bierzesz kartkę z nutkami.. powiedzmy znany i lubiany standard "When the saints go marchin' in"



Pierwsze na co zwracasz uwagę to znaki przykluczowe, a właściwie ich brak.. czyli orientujesz się że dźwięki z których będziesz korzystała grając ten utworek nie będą posiadały żadnych -isów i -esów [no poza znakami przygodnymi].

Mając wiedzę o tonacji utworku [Cmaj] siadasz i czytasz powoli, aż do opanowania: "C E F G - C E F G - ..." itd.

Później dopiero bierzesz instrument w dłoń i odgrywasz wraz z podziałami rytmicznymi..

Pamiętaj, że to samo nie przyjdzie.. powodzenia w treningu : )

[Albattros]

[kael82]

Ja z kolei zrozumiałem, że koleżance chodzi o nazewnictwo, a nie - jak to zostało nazwane - wykonawstwo A jeszcze dokładniej - o naukę szybkiego nazywania nut widząc je po raz pierwszy.

[Albattros]

ale się dyskusja rozwinęła...heh...ja zrozumiałem, że po prostu chce się nauczyć grać na saksofonie - jak zobaczy nutę to chce ją zagrać...

[bmvip]

Jak zwykle Albattros ma inne zdanie, nie mam zamiaru kłócić się czyja metoda lepsza.
Metodę podpisywania ołówkiem wypróbowałem wielokrotnie na początkujących w różnym wieku i działa doskonale, tak jak wcześniej napisałem problem nazewnictwa znika po tygodniu i można zabrać się za kolejne tematy, w/g mnie o to właśnie chodziło kol. Rebakah. Szkoły muzyczne mają kilka przedmiotów i opracowany program nauczania który muszą realizować więc nauka jest wielo-przedmiotowa, czyli solfeż, fortepian itp., i w takim systemie nauczania prozaiczny problem nazewnictwa nut jakby naturalnie rozwiązuje się sam, natomiast samoucy podchodzą do tego inaczej, a konkretnie małymi kroczkami i etapowo i należy ten temat po prostu rozróżnić. Żaden samouk w początkowym okresie nie będzie zajmował się solfeżem, pisaniem nut itp. samouk ma na początku inne cele i priorytety, nie grzeszy też cierpliwością Metody szkolne w przypadku samouków można sobie między bajki schować, bo i tak się nie sprawdzają i każdy kto samemu się uczył lub korzystając z pomocy nauczyciela na pewno potwierdzi, że tak właśnie wygląda to w praktyce. Zainteresowanie szerszymi zagadnieniami takimi właśnie jak pisanie nut, solfeż i inne szkolne metody przychodzą później kiedy samouk umie już zagrać kilka melodii zapisanych w nutkach, a pojawiają się problemy z bardziej trudnymi utworkami.

[kael82]

[Albattros]

w sumie...ja też czasem stosuję metodę podpisywania nut, ale wiem z doświadczenia że to za bardzo przyzwyczaja do patrzenia na literki a nie na nutki. Nie mam kolego bmvipie innego zdania złośliwie, po prostu wyraziłem swoją opinię po co się kłócić mamy, lepiej sobie pomagać i wymieniać się doświadczeniem i wiedzą, co nie?

[Teddy]

By nie wdawać się w szczegóły i unikając jakichkolwiek sporów wyrażę własne zdanie:
Zapis nut na pięciolinii wymyślono by zapisywać dźwięki, podobnie jak alfabet łaciński czy cyrylicę wymyślono by zapisywać słowa. Dźwięk brzmiący "g" zapisuje się na pięciolinii, używanie do tego zapisu literki 'g' , czy wyrazu 'sol' jest nieporozumieniem.
Zapis na pięciolinii jest równie prosty, a niesie dużo więcej informacji o samym dźwięku. I ten zapis na pięciolinii powinien być czytany "dźwiękami", czyli widzę nutkę i gra mi ona w głowie, mogę czytać na głos: śpiewając czy grając.
Oczywiście można opowiadać o nutach i wówczas można używać alfabetu. Ale próbując grać, czy śpiewać z pięciolinii opowiadając sobie o tym i kolejno własna opowieść zamieniając na dźwięk jest masochizmem. Nie wspomnę ile ten proces zajmuje czasu i jaką gubi ilość informacji.
Tylko co jest celem: dźwięki, czy opowiadanie o nich.
Na Forum chyba jednak opowiadanie, cofam więc wszystko powyższe i idę sobie pograć.

[kael82]